滿分100分的考卷，平均成績?yōu)?2.5分。

        這是今年俄羅斯全國統(tǒng)一考試（俄文縮寫為ЕГЭ）俄語科目的平均成績。這驚動了俄羅斯總統(tǒng)普京，他表示提高俄語教學大綱和教師教學質量刻不容緩。

        對此，莫斯科國立師范大學俄語語言文學專業(yè)的Е.В.馬克耶娃副教授告訴澎湃新聞（www.usamodel.cn），分數(shù)下降僅僅是問題的一個表象，這和信息社會的發(fā)展不無關系。

        她認為，考試中出現(xiàn)種種啼笑皆非的答案，與其說是教育水準的下降，不如說是學生某些方面能力的不足，例如批判地看待網絡信息的能力。許多學生已習慣于不加分辨地復制、粘貼任何信息。

俄語最低分數(shù)線被迫下降

        據(jù)俄羅斯國際文傳電訊社報道，普京7月在民族關系委員會大會上表示，今年俄羅斯高考俄語科目成績非常不理想，平均成績只有62.5分（滿分為100分）。

        他表示，提高俄語教學大綱和教師教學質量刻不容緩，必須多向學生講述俄羅斯的歷史、文化及自然財富，以培養(yǎng)孩子的愛國情感。

        總統(tǒng)文化顧問弗拉基米爾?托爾斯泰（作家列夫?托爾斯泰的玄孫）稱，今年俄語科目考試成績“差得不可思議”。他無奈地表示，教科部甚至不得不將最低分數(shù)線從36分降到24分，否則俄羅斯全國將有三分之一的學生無法拿到中學畢業(yè)證書。

        根據(jù)俄羅斯科學教育監(jiān)督局數(shù)據(jù)顯示，高分考生（80-100分）占總人數(shù)比例不超過13.3%。文化部長弗拉基米爾?梅金斯基呼吁，教科部調整俄語和外語教學的課時比例，并要求總統(tǒng)給教科部相應任務。他還表示，在標準俄語和地方方言兩者間，后者“無疑”應讓位于前者。

        今年7月中旬，俄羅斯教科部稱，約53000名學生依舊無法獲得中學畢業(yè)證書。雖然俄語和數(shù)學這兩門必考科目的最低分數(shù)線已酌情降低，但是這些學生還是“掛掉”了。另外，還有超過14000名學生因在考試期間夾帶紙條及使用手機被取消考試資格。

        不僅是俄語科目慘不忍睹，本次俄羅斯高考總體成績也不甚理想。據(jù)俄羅斯《共青團真理報》報道，滿分考生較去年大約減少了一半。在所有科目中，數(shù)學滿分者人數(shù)減幅最大，約87.5%，信息技術和英語緊隨其后。

        現(xiàn)行的俄羅斯的高考制度成型于2008年，是一種類似中國的全國統(tǒng)考制度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一錄取，個別重點高校會自行加試一些科目。這一選人才的方式因其公平、公正，避免了行政資源的浪費和招生腐敗得到了上至總統(tǒng)，下至考生的多數(shù)認可。

        Е.В.馬克耶娃則認為，目前的高考形式其實對于俄語語言和文學是不利的。隨著大環(huán)境的改變，考試方法也應有必要的改變，引入新的考試模式和理念應當以“讓考試更客觀”為前提。        

緊急出臺措施提高俄語教學

        對于如此嚴峻的形勢，俄羅斯科學教育監(jiān)督局長謝爾蓋?克拉夫措夫不得不采取一系列措施。

        據(jù)《共青團真理報》報道，今年9月起，高考分數(shù)較低的地區(qū)將實行俄語和數(shù)學教學完善項目，并且將在小學進行教學質量考核。九年級學生（相當于中國的初三）將參加中考模擬測試，十一年級（相當于中國的高三）則要進行高考模擬。

        克拉夫措夫表示，還將對學生隨機抽樣并組織考試。這一方法仿照了國際學生評估和國際數(shù)學與科學趨勢研究項目。另外，俄羅斯還將根據(jù)學生對各門科目的掌握情況制定相應政策。

        在接受澎湃新聞記者采訪時，Е.В.馬克耶娃表示，對孩子的習慣影響最大的是家庭環(huán)境。僅就閱讀而言，這是一項需要學習的復雜勞動，我們該做的是在家庭和學校中樹立閱讀的榜樣。

        莫斯科市立師范大學的二年級生瑪莎?格羅姆對此表示贊同。她告訴澎湃新聞記者，父母對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣至關重要。然而，現(xiàn)在許多父母寧可給自己三四歲的孩子買Ipad，也不愿意多給孩子讀讀書。

對話Е.В.馬克耶娃        

        澎湃新聞：今年俄羅斯高考俄語答卷中令人哭笑不得的“神作答”屢見不鮮，你認為問題出在哪里？

        Е.В.馬克耶娃：此類嚴重的教育問題并非俄羅斯獨有，分數(shù)下降僅僅是問題的一個表象。這和信息社會的發(fā)展不無關系，因為信息時代需要人們改變現(xiàn)有的學習方法來適應社會的新要求。

        現(xiàn)在的學生處在教育標準和大綱不斷變化的過渡階段。學生能否適應這一形勢，很大程度上取決于老師和教育政策的制定者。另一方面，考試形式也是重要因素。我個人認為，目前的高考形式其實對于俄語語言和文學是不利的。

        你提到的種種啼笑皆非的答案雖不是致命錯誤，但很令人悲哀。與其說這是教育水準的下降，不如說是學生某些方面能力的不足，例如批判地看待網絡信息的能力。許多學生已習慣于不加分辨地復制、粘貼任何信息。

        另外，各類媒體集中展現(xiàn)的往往是某一事物的負面，對正面只字不提。因此，人們就產生了“一切都無比糟糕”的錯覺，盡管事實并非如此。        

        澎湃新聞：你認為現(xiàn)行的高考制度不適合文科？

        Е.В.馬克耶娃：現(xiàn)在的考試模式對促進學生分析思考和創(chuàng)造能力沒有太大的幫助。以前俄語語言和文學考試都是口試作答外加寫作文，這一方法固然好，但是隨著大環(huán)境的改變，考試方法也應有必要的改變。引入新的考試模式和理念應當以“讓考試更客觀”為前提。然而，設想和現(xiàn)實并不是一碼事。      

        澎湃新聞：許多國家的孩子都有母語掌握不好的情況，青少年的閱讀時間和閱讀量都有所減少，你怎么看這個問題？

        Е.В.馬克耶娃：關于閱讀問題，沒有統(tǒng)一的看法。我認為，問題不在于書的趣味性變低了。閱讀是一項勞動，一項需要學習的復雜勞動。與之相比，通過其他便捷渠道獲取信息要簡單得多。我們該做的是在家庭和學校中樹立閱讀的榜樣，俄羅斯對此做了很多。但我認為，對孩子的習慣影響最大的還是家庭環(huán)境。