5月6日，澎湃新聞（www.usamodel.cn）從教育部新聞發布會上獲悉，全國義務教育階段美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2020年的77.8萬人，五年來增加17.9萬人。

近年來，我國推進學校美育工作政策體系日益健全，學校美育工作育人導向更加凸顯，教育教學成效顯著，條件保障不斷改善，品牌項目持續開展，評價機制逐步完善。

義務教育階段，大部分省份學校按照國家課程設置方案保證音樂、美術課程總量不低于總課時的9%；高中教育階段，全國93.2%的學校開設6個學分的藝術類必修課程；80.7%的中等職業教育學校將藝術課程納入公共基礎必修課并保證72學時；高等教育階段，87.6%的高校面向全體學生開設公共藝術課程。2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果顯示，78.5%的四年級和77.2%的八年級學生演唱能力達到中等及以上水平，91.5%的四年級和65.8%的八年級學生繪畫創作與表達能力達到中等及以上水平。八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師。

為破解中小學美育教師緊缺問題，實施“美育浸潤行動計劃”，首批支持20所高校對口支持18個省（區、市）的農村中小學校，提供持續、穩定、有效的精準幫扶和志愿服務。全國義務教育階段美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2020年的77.8萬人，五年來增加17.9萬人，平均增速為7.8%。美育教師占專任教師總數的比例由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，提升了1.1個百分點。

同時，全國中小學藝術專用教室的配備率大幅度提高，藝術教學器材與課外活動場地的條件得到明顯改善。2019年全國小學藝術器材達標率達95.07%，初中達標率達96.12%，高中達標率達93.26%，近五年分別增長了36.60%、20.16%和8.67%。

在全國大中小學生藝術展演活動中，中小學校參與面達到85%，高校參與面達到90%。高雅藝術進校園組織優秀經典劇目演出、專家講學、作品展覽等美育實踐活動15000余場，惠及全國2000余所高校的千萬學生。通過開展中華優秀文化藝術傳承學校和基地創建活動，在全國中小學和高校建設了1500所中華優秀傳統文化傳承學校和106個傳承基地。

教育部表示，下一步，將全面深化學校美育教學改革；重點改善學校美育辦學條件，加大中小學美育教師補充力度；完善強化學校美育評價機制，全面實施中小學生藝術素質測評制度，將藝術素質測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。