假如雞蛋會思考，它們一定想不到，有朝一日自己能連續(xù)好幾天登上新聞熱搜榜。

因?yàn)閮善l(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上的“熟蛋返生再孵化雛雞”論文，上述情景成為了現(xiàn)實(shí)。作為一名吃瓜群眾，這幾天龔先生靜靜圍觀了事情到目前為止的全過程：

論文在網(wǎng)上流傳——作者郭某在線“喊冤”——相關(guān)部門介入調(diào)查——刊發(fā)雜志《寫真地理》停刊整頓——郭某為論文“不嚴(yán)謹(jǐn)”道歉但不承認(rèn)造假——郭某任校長的鄭州春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校停業(yè)整頓，郭某辭職。

雖然“讓新聞再飛一會兒”是職業(yè)要求，但作為學(xué)過生物知識且有基本常識的當(dāng)代人，龔先生終于還是忍不住發(fā)出感嘆：霍格沃茨魔法學(xué)校也沒有這樣的操作吧？

震驚歸震驚，類似的偽科學(xué)把戲早不是第一次出現(xiàn)。

2019年，一段“量子波動速讀比賽”的視頻在網(wǎng)上走紅，讓量子力學(xué)蒙受奇恥大辱。值得注意的是，在郭某創(chuàng)辦的春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的官網(wǎng)上，“原子能量波動速讀”“全腦開發(fā)”等相似的培訓(xùn)項(xiàng)目赫然在列。

從“量子波動”到“熟蛋返生”，事情之荒謬，借用中科院官微此前回應(yīng)的一個(gè)“呵”字，足以評價(jià)。但荒謬之事一再發(fā)生，讓人不得不追問：在這枚引起軒然大波的雞蛋之外，還有多少借科學(xué)之名、行詐騙之實(shí)的培訓(xùn)學(xué)校在悶聲發(fā)大財(cái)？

隨著調(diào)查推進(jìn)，郭某的發(fā)家套路日漸明晰——先為自己炮制出20多個(gè)大大小小的頭銜，搭配論文、講座、培訓(xùn)打造“權(quán)威”人設(shè)，然后開設(shè)“智能開發(fā)”“全感知”等玄乎其玄的課程來牟利。據(jù)報(bào)道，有天賦的孩子，“本地學(xué)生半年6萬元，外地的10萬元”。

這樣的江湖騙術(shù)雖然老套，卻要過關(guān)斬將打通不少關(guān)卡。而這背后，很可能是一條已經(jīng)模式化運(yùn)營的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。

比如：某些學(xué)術(shù)期刊“賣版面”是不是行業(yè)內(nèi)普遍現(xiàn)象？有多少期刊像《寫真地理》一樣連最基本的內(nèi)容審核環(huán)節(jié)都沒有、給錢就能發(fā)，這樣的期刊為什么能一直僵而不死？

成立于2009年的春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，備案的業(yè)務(wù)范圍是育嬰師、計(jì)算機(jī)操作員等面向成人的職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)際上招收的多是十來歲的學(xué)生。這種明顯違規(guī)行為何以多年來沒有引起相關(guān)部門注意？對類似民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管是否存在漏洞？

郭某的諸多頭銜里，不少已被證實(shí)是造假，有的還涉及非法社會組織。是誰在進(jìn)行“頭銜買賣”？還有多少“社會活動家”頂著假頭銜在招搖撞騙？

“熟蛋返生”以外，郭某還指導(dǎo)學(xué)生“讓豆芽返綠”“與花生對話”，到底有多少家長受到蒙蔽？曾經(jīng)接受培訓(xùn)的孩子受到怎樣的影響？與郭某“志同道合”的還有哪些人？

……

在人類已邁入21世紀(jì)的今天，在科普知識唾手可得的今天，在科學(xué)技術(shù)大踏步前進(jìn)的今天，希望對“熟蛋返生”的調(diào)查能深入而徹底，讓更多有類似行為的人及時(shí)收手、不再做跳梁小丑。

這一次，別讓“煮熟的雞蛋”跑了。

（原題為《“熟蛋返生”涉事學(xué)校被鄭州市責(zé)令停業(yè)整改，校長郭某已辭職》）