原創 小新同學 有間大學

最近總有人說，每每看到《創造營2021》的利路修老師在熱搜上跳舞，總能想起作為普普通通大學生或職場透明人的自己。

小新同學表示深有同感。

比如，剛進大學參加新班級自我介紹環節時，不像有人早就打好無數遍腹稿、甚至準備好道具上才藝，謀劃著以此為起點打入我等懵懂群眾，從而一舉拿下之后的班委席位、學生主席、獎學金、保研名額……

輪到我站起來時，即便腳趾已經瘋狂摳出了幾個階梯教室，但嘴上依然只會平淡無奇地通報自己姓名小新，性別男，比較內向，很高興認識大家，希望我們能互相幫助，謝謝。

然后迅速閉麥，如釋重負。

內心真實想法其實是“最好誰都別來認識我”“我真的不需要幫助好伐”。

班級團建當前，我內心最執著的訴求和被困在島上的利老師一樣，只有——

“我不要，我想待在寢室，我可以不參加嗎？”

然而，班長和輔導員的一句“不參加怎么知道不好玩呢（不可以不去）”打破了我的寧靜。

那就去看看吧。

我真沒看懂。

結交新朋友產生高濃度的社交已經讓人足夠疲憊了，為什么同學們還能high成這樣？

我只覺得人類的悲歡并不相通。

在學習上，我成績平平、馬馬虎虎過得去，能拿B等級、C等級都不錯，偶爾有F等級也不氣餒，有時甚至會因為沒掛科而訝異。

但如果必須要和同學搞學習小組，我也會盡自己最大的力氣，至少要為了別人的夢想努力，不能拖別人全A績點的后腿。

進入職場后，關于與人相處、關于努力，生活的本質似乎并未發生改變。

我能想到的最局促的場景，莫過于在狹窄的走廊遇到上司。

身邊那些能泰然自若地迎面跟領導寒暄，甚至做得到無痕發射一波彩虹屁的同事的高超社交天賦，我真的學不來。

當下，我就是那個繃緊神經、屏住呼吸的利路修——雙腿立刻后撤，妄想通過貼緊墻壁的方式，融成一道自然的背景板。

真的沒有那種在大佬面前刷存在感的世俗欲望。求放過。

職場里的我自愿透明，也很真誠。

下班時間到了，我心里想著要收工，身體也會誠實地關機走人。

但身邊的同事一個個招手高呼要走了走了，卻絲毫沒有一點兒起身離開工位的意思。

這不禁讓我的“本我”與“他我”不斷來回拉扯，并逐漸產生疑惑：這世道怎么會沒人想下班的？

但我深知，我終究還達不到利老師的那種境界。

正如我青春期的偶像艾薇兒所說，“我文身、抽煙、喝酒、說臟話，但我知道我是好姑娘”。

我也一樣。

18歲時，我雖然不想在同學、輔導員面前長袖善舞，不想起床去上早八，小組作業偶爾想劃水……但我知道我骨子里依然是個渴望“三好”的純種做題家——既劃水又能當好官、拿好多獎學金、保好研，誰不想啊？

28歲時，我雖然也不愿在上司面前刷存在感，一心只想到點下班，不時也會高呼反對職場內卷……但我仍是個苦苦追求升職漲薪、給點甜頭就能繼續埋頭加班的好員工呢。

這樣的我，并沒有資格與真正的反內卷先鋒利老師相提并論。

所以，這也是我發自內心崇敬他的原因。

利老師所謂的“厭世”，在于他敢真正地敷衍自己不想做的事，同時知道自己想要什么，并時刻在爭取。

據傳原本只是作為中文老師上島，結果被拉來當選手充數的利老師，老早就表示對男團不感興趣，自進入大眾視野起，他就開始了自我防爆之路。

首先是自降顏值。

在ins里，他是一心be kind的精神小伙兒。

無論是發型蓬松度、ootd還是眼神體態，他都能做到滴水不漏的精致。

而在節目中，利老師似乎一直在苦心布局他的丑人計：

放肆利用芭比粉的服飾，讓自己盡快“視覺死亡”；充分吸取面條榨取機的技術，將其融入發型設計；試圖用完全失敗的表情管理讓自己的人生與“出道”二字再無瓜葛。

初舞臺時，他精心挑選了一首又喪又碎碎念的《jackpot》，利用歌詞吐露心聲：

Главное чтоб была семья вера в чудо не мое

Поинт крутится в домах братья учатся ходить

Этот вид мой из окна перестань себя винить

Я опустел время станет как лёд......

歌詞大意打包翻譯一下：我要回家。

利老師原以為這支“無聊的家鄉小調”能把自己送下場，由此實現火速一輪游，沒想到，這時候筍絲們出現了。

當所有人都覺得他的初舞臺表現平平無奇甚至的確無聊時，是筍絲們挖掘到，這名說自己不會唱歌跳舞的選手演繹的《jackpot》，不僅展現了原作的慵懶神韻，更超越式地演出了一種令人著迷的頹廢感。

眼看顏值和實力還不足以拖后腿，他立馬靈活轉變戰術。

看到所有人都在努力爭搶哪怕是一幀的鏡頭時，利老師內心狂喜：

沖，往后沖就對了！

緊接著從溝通能力入手，假裝自己中文不好、分不清語調，企圖以語言能力實在扶不動的理由被節目組放棄。

誰料百密終有一疏，或許是他極佳的教師職業素養使然——利老師忘我地對其他外國選手進行在線中文輔導時，嫻熟的教學手法鏡頭不慎流出，他HSK五級（最高級是六級）的真實身份也被暴露。

現在大家都知道，利老師完全具備用中文發表獲獎感言的能力——筍絲們的任務顯而易見：把利老師投上出道位。

事實上，利老師堅持不懈的暗箱操作，逐漸取得了越來越大的反效果。

第一次順位排名發布時，利老師被熱情而無情地投到了第29名。

但他不忘初心、一如清醒地發表了那段經典的晉級怨言：

我的夢想不是做男團，是別人（筍絲硬要）把我推上來的，感謝你們的支持，但我覺得有能力更好的人比我更適合走到這個位置，希望大家盡快放棄我，支持那些更該被看見的人。

話音未畢，果不其然，利老師又離自己的夢想遠了一大步。

這番話宛若一場春雨，讓更大一撥筍絲加速瘋長，第三次公演結束后，利老師的排名再攀高峰，卡在離成團僅有一步之遙的第12名。

但即便是這樣，利路修依然沒有忘記自己真正想做的事。

這個接受采訪時話不多的小伙子，曾濃墨重彩地強調過，自己想做服裝設計，做出有俄羅斯風格的服裝品牌。

利老師這些年在中國打拼，是因為他在17歲時和父母一起來過中國旅游，這讓他萌生了畢業后來這里發展的想法。

2015年，從遠東聯邦大學（俄羅斯排名第七）畢業后，他繼續到遼寧大學學習。在此之前他還參加過復旦大學中文課程，本科期間也拿下了美國馬里蘭大學網課的學士學位。

除了把中文學到5級，平日的愛好之一是“學語言”的利老師最近在自學韓語，還有網友扒出利老師曾給學習網站的開發者留言，請對方能添加一些新詞。

豆瓣@AKA桃叨叨

還有豆瓣網友挖到利老師曾給社交平臺推廣服務開發商寫的技術建議：

愛學習的靈魂是沒法假裝的，就像他在被推向舞臺之前，只是一個為了在異國他鄉養活自己的普通（但很帥的）外國人。

他當模特、在平安夜擺攤賣小禮物、做俄羅斯代購的那些生活經歷，也是普通而真實的。

他還注冊了包括探探在內的幾十個社交賬號，在微博上關注了1000多個美女，當然，據解釋他單純是為了擴大代購客源。

到不同國家求學、遠離家鄉自力更生，在成為利路修（上節目為了保護自己臨時取的化名）之前，他過著和我們很多人一樣的生活。

但他也和很多人不一樣。

成為利路修之后，他依舊是那個來自俄羅斯，叫做弗拉季斯拉夫·西德洛夫的年輕人：

“F意味著自由。”

“沒有人不喜歡人氣。”

“愛豆規則真的很嚴格，你必須當完美的人，但世上沒有完美的人。”

“我已經27歲，無法改變自己，就像樹一樣，如果樹很年輕，它可以改變，如果樹很老，它只能斷。”

“我想回家睡覺。”

利老師很清楚，27歲零唱跳基礎的自己（不像資深的伯遠和力丸老師）真不適合做要天天練唱歌跳舞的愛豆，不僅體力跟不上，性格不想迎合內娛，更不想被愛豆的“完美”規則束縛。

打個比方，就像網絡上很流行的一個知乎體提問：

給你500萬元讓你去高考工廠重造三年，或讓你一輩子996，你愿意嗎？

利老師的回答是no。

但輪到我時，說實話，我猶豫了，甚至還訝異于利老師如此果斷的拒絕，繼而不禁羨慕他并嫉妒他：他怎么活出了我想活又不敢活的樣子？！

所以，當他的命運決定權落在我手機上的“撐腰”按鈕時，有人忍不住瘋狂把他推向前——你越與世無爭，筍絲越想讓你縱身名利場。

畢竟，筍絲中不知有多少人像我一樣，從小到大都在被一種模糊的吶喊推著走，成年前追求985，成年后擁抱996，為了一種“別人都會有”的生活努力。

殊不知，我們一直互為彼此的別人。

復旦大學梁永安教授最近也分享了一期有關“利路修現象”的視頻，其中講到，很多人正是因為心里裝了太多有違本心的東西，所以總覺得很沉重。

而不一樣的利路修，給了大家眼前一亮的感覺——因為他選擇的是自由。

不然，他不可能如此出圈爆紅，我們也不會知道世界上還有另一種別人，叫做利路修。

最后，我們冒昧幫利老師用《答案之書》算了算，在不久后的成團日，他究竟能不能出道，以及，他的逃離內卷計劃能否成功。

答案如上。

今日互動

？

你希望利老師成團嗎?

撰稿 | 瓜子

原標題：《全國大學生反內卷先鋒，除了他還有誰？！》

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