“上海教育”微信公號2月5日消息，教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養社會主義建設者和接班人的時代重任。為減輕中小學教師過重的負擔，切實減少各種督查檢查評比考核等事項對學校和教師不必要的干擾，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，結合上海實際，近日，市委辦公廳、市政府辦公廳聯合印發了《上海市減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的措施》（以下簡稱《上海教師減負措施》）。

針對中小學教師負擔現狀，《上海教師減負措施》堅持三個原則：一是聚焦關鍵環節。抓住各種督查檢查評比考核、各類調研統計信息采集、社會事務進校園、抽調借用等關鍵問題、關鍵環節，開展重點治理、優先治理。二是深化統籌管理。增強教育行政部門統籌管理的主動權，通過歸口管理、年度計劃和審批報備制度等統籌協調教育系統外部涉及中小學教師的相關事務，切實保障不多頭、重復施加壓力給學校和教師。三是堅持教育管理方式轉變。促進教育部門改變教育管理方式，將管理型行政轉化為服務型、支持型行政，為教師專業發展提供優質的環境、優良的空間和優化的生態。

《上海教師減負措施》就如何切實減輕教師負擔提出了12條有針對性的舉措和辦法，主要包括三方面內容：

一是規范學校外部事務。如嚴控進入校園的社會專項任務和教師參與社會事務種類、減少各類督查檢查評比考核創建事項、優化各類考核方法、精簡各類統計項目、統籌各類教育宣傳活動、從嚴規范教師抽調借用。嚴控進入校園的社會專項任務和教師參與社會事務種類，與教育教學無關的活動不得隨意進入校園。規范涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核創建事項，嚴格控制總量和頻次，在現有的基礎上減少50%以上。優化各類考核辦法，精簡各類統計項目，杜絕要求中小學教師重復上報各種數據及多頭填寫表格的現象。

二是規范學校內部事務。《上海教師減負措施》注重從教育系統內部進行規范、統籌、優化、調整。提高教師專業發展活動實效，科學規范設計和高效實施各級各類中小學教師專業發展活動，避免硬性安排培訓和重復培訓。簡化校內各類考核流程，避免指標繁復、層層加碼。完善教師評價機制，重點評價教師教育教學方法、教書育人工作業績和一線工作實踐經歷，嚴禁簡單用升學率、考試成績等作為唯一性評價指標評價教師。

三是完善管理機制建設。提高數據管理水平，借助“一網通辦”等信息平臺，優化職稱評審、課題申報、評比表彰、教師資格認定和定期注冊報送手續。各級黨委和政府要統一部署和依法依規開展各類考核事項以及各類進入校園的社會事務，實行年度計劃和審批報備制度，對涉及中小學校和教師的各類考核實施動態監測。各級黨委和政府要把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，各級黨委教育工作領導小組、教育部門、教育督導部門、中小學校、教育工會及有關部門分工協作，形成長效治理機制。

《上海教師減負措施》將在全市全面實施，旨在切實減少對中小學校和教師不必要的干擾，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好的環境。

（原題為《權威發布！上海出臺12條舉措為中小學教師減負（附一圖讀懂）》）