在社區(qū)里，社區(qū)骨干和志愿者通常以中老年人為主。很多社區(qū)工作人員都在絞盡腦汁：如何吸引年輕人來(lái)參與社區(qū)？然而，由90后組織——原心社區(qū)服務(wù)中心（Upbeing）發(fā)起的社區(qū)活動(dòng)及線上平臺(tái)“行動(dòng)村”中，活躍群體除了中老年人，還有不少90后，甚至00后。

此前，“社區(qū)更新觀察團(tuán)”組織大家漫步過(guò)定海社區(qū)，也介紹了原心社區(qū)服務(wù)中心（Upbeing）的社區(qū)孵化器故事，還組織大家體驗(yàn)了搭橋游戲。

Upbeing于2018年入駐定海路街道第四睦鄰點(diǎn)，他們希望在互動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)居民看到社區(qū)的需求和問(wèn)題，并嘗試解決，最終讓居民從“被服務(wù)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐓^(qū)共創(chuàng)者”。

Upbeing認(rèn)為，社區(qū)就像一所沒(méi)有圍墻的學(xué)校，社區(qū)可以和周邊商戶、學(xué)校和社會(huì)組織等多方協(xié)作，共同培育出一個(gè)“共治的學(xué)習(xí)型社區(qū)”。

除了線下的社區(qū)空間，Upbeing還發(fā)起了一個(gè)線上行動(dòng)平臺(tái)——“行動(dòng)村”。在這個(gè)平臺(tái)上，有相同社會(huì)熱情和向往的人可以互相合作，集中資源，為社區(qū)帶來(lái)正向的社會(huì)轉(zhuǎn)變。

Upbeing將自己定位為——個(gè)性化可持續(xù)教育的服務(wù)者，他們創(chuàng)造了一種開(kāi)放式協(xié)作的學(xué)習(xí)模式，他們希望讓行動(dòng)沒(méi)那么難，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人與社區(qū)的共生式轉(zhuǎn)型。

于是，我們看到，定海社區(qū)及行動(dòng)村上成為了00后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，那么，00后喜歡在社區(qū)做什么？社區(qū)能讓他們獲得什么呢？近期，Upbeing和幾位00后聊了聊，以下是00后們的自述：

10歲的左邊校長(zhǎng)：組建社區(qū)樂(lè)隊(duì)“星空大餅” 

左樂(lè)萱（右），藝名：左邊校長(zhǎng)，10歲，小學(xué)五年級(jí)，曾住在定海社區(qū)，搬離后仍常到定海社區(qū)參與活動(dòng)。澎湃新聞?dòng)浾?周平浪 圖

有一次我奶奶帶我出門，回來(lái)路上看到睦鄰中心門口放了一個(gè)小黑板，上面寫(xiě)著復(fù)活節(jié)彩蛋活動(dòng)，活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了社區(qū)的其他小朋友，之后我們一起做了很多好玩的活動(dòng)。

我們一起做了社區(qū)雜志，雜志封面就是我、小丁還有小姚，我們還一起做了海報(bào)，畫(huà)了雜志的廣告。

之后，我們組建了一個(gè)樂(lè)隊(duì)——星空大餅，做社區(qū)音樂(lè)，弄了一個(gè)星空大餅樂(lè)隊(duì)的夢(mèng)想歌會(huì)，還一起設(shè)計(jì)了T恤，雖然我也沒(méi)穿過(guò)。

我們還一起參與了陳阿姨做的立夏節(jié)斗彩蛋活動(dòng)，那是阿姨們小時(shí)候玩的游戲，就是把彩蛋用網(wǎng)編起來(lái)，在上面畫(huà)一些圖案，然后和別人撞，慶祝節(jié)日。

后來(lái)我們搬家了，不過(guò)大家叫我，我都會(huì)回來(lái)。放假也會(huì)回到折疊空間玩。

這個(gè)暑假，詩(shī)雨叫我一起去擺攤，Upbeing的秋玲姐姐幫我們聯(lián)系了定海路二手書(shū)店的叔叔，叔叔很熱情地讓我們?nèi)[攤，交換社區(qū)舊物。雖然很熱，而且我什么東西都沒(méi)賣出去。但是只要和大家一起出去，就很開(kāi)心。

我還參加了拆遷攝影的活動(dòng)，去了快要拆遷的地方，很多人搬走了，路上有很多神奇的東西。

例如一碰就關(guān)不上的水龍頭，還有一些老房子中的洞，讓人忍不住好奇想去看。我們還演了一出鬼片。回來(lái)后，我們用表情包把各自的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)，打印出照片，貼在黑板上，準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)老上海劇本，Emma還做了一個(gè)Vlog。后來(lái)，我們又用這些拍攝的照片做拼貼畫(huà)。

“左邊校長(zhǎng)”是我的藝名。Upbeing把社區(qū)取名為“原心學(xué)園”，讓我們輪值做校長(zhǎng)，我做了一個(gè)“生態(tài)磚”話筒（生態(tài)磚：把日常廢棄的塑料干垃圾塞入塑料瓶中壓實(shí)，可作為“磚塊”使用，例如搭建桌椅、圍墻，甚至房子），采訪了很多人，過(guò)程中有些害怕、尷尬，但慢慢克服了。

生態(tài)磚深入我心，我是生態(tài)磚“推廣大使”。來(lái)定海社區(qū)，如果沒(méi)有其他小伙伴，我就自己用塑料垃圾塞瓶子。

我還喜歡和薇姐（社區(qū)另一位小機(jī)靈，見(jiàn)上圖左）一起即興演戲，希望可以穿著社區(qū)交換的舊衣物，給上海醫(yī)院的殘疾兒童提供服務(wù)。說(shuō)到社區(qū)話劇，我已經(jīng)大概構(gòu)思好了，會(huì)邀請(qǐng)其他的社區(qū)小朋友一起，在社區(qū)節(jié)上表演。

還有，這些社區(qū)項(xiàng)目讓我變得有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

Emma：合作與交流讓我更自信

徐嘉懿（昵稱Emma）和爸爸一起參加社區(qū)活動(dòng)，13歲，高一，曾住定海社區(qū)，目前住浦東，奶奶住在定海社區(qū)，周末回來(lái)看望奶奶。期雨秋 圖

我初一暑假時(shí)，Upbeing剛剛?cè)腭v到定海社區(qū)。第一年做了夏令營(yíng)，一位小姐姐帶我們用廢棄的婚紗做工藝品。一起參加夏令營(yíng)的大多是中小學(xué)生，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺好玩。

后來(lái)我還參加了自創(chuàng)社區(qū)音樂(lè)的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)有西班牙的音樂(lè)老師帶了幾個(gè)樂(lè)器，我們集體討論、創(chuàng)作旋律。后來(lái)，睦鄰中心的大屏幕上循環(huán)播放我們的社區(qū)音樂(lè)作品，大家都會(huì)聽(tīng)到、看到。這是我參加過(guò)的最有趣的項(xiàng)目。

我自己發(fā)起過(guò)兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是社區(qū)美學(xué)小劇場(chǎng)；另一個(gè)是社區(qū)Vlog。

美學(xué)小劇場(chǎng)是想通過(guò)即興表演，讓大家留意身邊美好的事物。這個(gè)項(xiàng)目的靈感來(lái)自一天放學(xué)，坐我爸的車回家，那天過(guò)楊浦大橋，過(guò)岔道時(shí)，路很窄，又是下雨天，有一輛車想變道，可沒(méi)有一輛車讓他。剛好我爸前面的一輛車讓了他，我就看到那個(gè)車主特意豎了個(gè)大拇指。看到這一幕，我還挺感動(dòng)的。

美學(xué)小劇場(chǎng)是和一位在國(guó)外讀大學(xué)的小姐姐合作的。我們用了兩周時(shí)間，從尋找素材到編排、表演。有一個(gè)小演員，特別會(huì)演，他演一個(gè)老師，惟妙惟肖，就像鐘美美。

現(xiàn)在的小孩子（10后）接觸的東西特別多，玩手機(jī)都挺溜的。我認(rèn)識(shí)一個(gè)三年級(jí)的小朋友，她有自己的思想，想象力很豐富。社區(qū)Vlog項(xiàng)目里，就是她跟我說(shuō)怎么加特效，剪輯也是她教我的。這次剪了3分半的短片，才知道了剪一部電影要費(fèi)多大的功夫。

最近上海好多地方拆遷，感覺(jué)動(dòng)靜挺大的。我有一位親戚也遇到這件事，對(duì)家庭而言是一個(gè)很大的變化。我在想怎么記錄一下，也做了一個(gè)短片。

去年暑假，我想到一個(gè)項(xiàng)目，想讓大家釋放心理壓力，比如組織一場(chǎng)活動(dòng)，一群人到某個(gè)親近自然的地方，像大山里，把心里的壓力釋放出來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)初二升初三，學(xué)習(xí)有點(diǎn)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有平時(shí)那么快樂(lè)，就關(guān)注到了大家心理壓力大的現(xiàn)象。

行動(dòng)村這個(gè)平臺(tái)能通過(guò)平臺(tái)組隊(duì)，也能參加感興趣的活動(dòng)。有一次聚會(huì)，是一個(gè)眾包日的活動(dòng)（注：眾包日，指將多元項(xiàng)目利益相關(guān)方以線下或線上聚會(huì)的形式聚集，建立一個(gè)開(kāi)放的信息交換環(huán)境。內(nèi)容包含集體咨詢、對(duì)接資源，也是一種慶祝形式）， 大家分享自己的項(xiàng)目，互相肯定。最后還有交換禮物的環(huán)節(jié)，我拿了個(gè)杯子，嘿嘿。

行動(dòng)村上有項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校，可能學(xué)習(xí)成績(jī)特別好才有類似的機(jī)會(huì)，比如參加未來(lái)城市挑戰(zhàn)賽，就需要物理化學(xué)知識(shí)去做模型，名額就給了成績(jī)好的同學(xué)。但在行動(dòng)村，我有機(jī)會(huì)和大學(xué)生交流。從初二開(kāi)始，我慢慢變得更大膽了，以前很容易怯場(chǎng)，問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)也會(huì)害怕，現(xiàn)在不會(huì)啦。

我還學(xué)到了一些與人交流的方法，我更加自信了。在社區(qū)里，我有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，比如戲劇、視頻剪輯。這些項(xiàng)目讓我對(duì)社會(huì)生活有了更多了解。例如，我可以了解到，除了家人以外，和我不同年齡的人在做什么，大學(xué)畢業(yè)后的人在做什么。

我有個(gè)同學(xué)，成績(jī)挺好，能上不錯(cuò)的高中。她爸爸很開(kāi)明，是大學(xué)老師，尊重她的意愿，給她報(bào)了職業(yè)學(xué)校，直接升大學(xué)可以升到她想學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)。希望未來(lái)我也能和她一樣，做自己喜歡的事。

黑白君：學(xué)校不允許好奇，但好奇讓我想要?jiǎng)?chuàng)造

朱宇航（昵稱：黑白君），19歲，正在做抑郁癥教育方向的創(chuàng)業(yè)嘗試，家住在嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)（離定海社區(qū)需要搭乘近兩小時(shí)的公共交通），但常出現(xiàn)在定海社區(qū)參加“行動(dòng)村”的活動(dòng)。期雨秋 圖

我沒(méi)有選擇去讀大學(xué)，而是選擇了實(shí)踐創(chuàng)新，我喜歡自由自在的探索，通過(guò)社會(huì)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。我目前在嘗試用游戲的方式變革教育，優(yōu)化人的學(xué)習(xí)和探索，找到真正的內(nèi)在自我。

因?yàn)椋瑢W(xué)校不允許我好奇。

這種好奇就是，我認(rèn)為我已經(jīng)知道的，但是思考后，可能是另外一種樣子，例如廢棄物。這種好奇讓我想要?jiǎng)?chuàng)造。社區(qū)的真實(shí)場(chǎng)景滿足了我的好奇心，讓我想不斷嘗試。

這讓我形成一種以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式，雖然偶爾也會(huì)找不到方向。在探索過(guò)程中，我會(huì)得到一些可能性的信息，然后我就順著這些可能性去嘗試。

幸運(yùn)的是，社區(qū)的容錯(cuò)率高，我可以做很多探索，也不擔(dān)心被指責(zé)，因?yàn)樾袆?dòng)村這樣的社區(qū)是包容的。有了社區(qū)經(jīng)驗(yàn)后，我覺(jué)得很多事情的達(dá)成，需要一個(gè)社群就夠了。不一定需要實(shí)際的社區(qū)，線上也可以有社區(qū)。行動(dòng)村給予我線下到線下的嘗試。

我在社區(qū)發(fā)起過(guò)“箱庭療法”——與抑郁癥相關(guān)的項(xiàng)目（注：箱庭療法是指，利用沙盤(pán)模型促進(jìn)人格變化的心理治療手段，通過(guò)空間改造，創(chuàng)造一個(gè)令人舒緩的環(huán)境，一個(gè)了解并放置自己內(nèi)心沖突問(wèn)題的空間）。

因?yàn)椋以芫裾系K困擾，期待成為一個(gè)療愈者。我也觀察到得抑郁癥的學(xué)生越來(lái)越多，因?yàn)閷W(xué)生的角色很難釋放自我，遇到困惑時(shí)還是被鞭打著往前走。我很想知道，為什么不能停下來(lái)呢？我發(fā)現(xiàn)很多原因來(lái)自家庭。

箱庭療法項(xiàng)目雖然比較潦草，最后沒(méi)有太多成果，但這個(gè)嘗試對(duì)我很有幫助，慢慢形成了新的想法——以抑郁癥為切入點(diǎn)做教育創(chuàng)新，比如探索人性方面的桌游。不過(guò)，目前發(fā)現(xiàn)推廣還是很困難。

我覺(jué)得，未來(lái)就是不斷重塑模式，我每天都在重塑自己。作為一個(gè)項(xiàng)目創(chuàng)始人，需要有對(duì)未來(lái)的愿景和眼光，不斷去思考如何改善舊模式。